Den magiska kulan, Ordbilder, Skolan, Uppgifter, år 1

Den magiska kulan kapitel 5

Samtidigt som vi har läsvecka och uppmärksammar barnboksveckan så läser vi kapitel fem i ”Den magiska kulan”. Jag läser alltid veckans kapitel i C-boken varje fredag och varje måndag, vi går även igenom svåra ord och uttryck. Nästa vecka kommer vi arbeta med bokstaven R på flera olika sätt, framförallt genom att känna igen bokstaven och lyssna efter bokstavsljudet i olika ord för att alla elever ska bli säkra på kopplingen mellan bokstav och bokstavsljud.

R kan vara lite krångligt att uttala och jag kommer därför arbeta med lite olika övningar som ramsor som ”Bagare Bengtsson bor bredvid berget….” och ”Hallå där, köp blåbär…” och sånger som ”Var bor du lilla råtta” och Per Olssons bonnagård-melodin men sjunger om ord som börjar på R, och här kan man variera i oändlighet beroende på vilket bokstavsljud man arbetar med;

”Vilket ljud börjar orden på:
ramla, röra, rak.
R är ljudet de börjar på:
Ramla, röra,rak
Med ett r, r här….”

Alla övningar finns med i Ann-Katrin Svenssons bok Språkglädje som är jättebra. Vi kommer även arbeta med ordbilderna det och här genom att läsa dem och skriva dem i meningar på iPad.

Som vanligt arbetar vi med arbetsblad, jag drar upp den på Smartboarden och då kan jag och eleverna hjälpas åt att ringa in, dra streck och skriva.

Här finns arbetsbladet med bokstaven Rr och ordbilderna det och här:
Bokstaven Rr och ordbilderna det & här
Här finns läsförståelsefrågor till kapitel 5 i ”Den magiska kulan”:
Den magiska kulan läsförståelse kap 5

1 person likes this post.

Den magiska kulan, Ordbilder, Svenska, Uppgifter, år 1

Den magiska kulan kapitel 4

Nu har jag börjat jobba igen efter ett härligt höstlov! Det är roligt att få vara tillbaka tillsammans med eleverna! Att arbeta 45 timmar i veckan, som jag gör då jag har ferietjänst, har sina fördelar. Men man behöver verkligen pauserna då man får ”tillbaka” sin tid för att orka. Och det är ju perfekt att göra när eleverna är lediga från skolan.

Den här veckan ska vi arbeta med bokstaven Ss och ordbilderna en och ett. Vi kommer tillsammans titta på bilderna för att se vad det är på bilden, hur säger man det och vilka bokstavsljud hör vi. Vi kommer att skriva meningar med en och ett och jobba med när använder man en respektive ett. Det brukar falla sig ganska naturligt om man har svenska som modersmål men det är inte helt enkelt när man har ett annat modersmål. Jag har gjort ett nytt ordbingo med nya ord som hör till kapitlen 4-5 i Den magiska kulan som vi ska spela också.

Arbetsbladet med uppgifterna hittar du här: 
Bokstaven Ss och ordbilderna en, ett (kap 4).
Läsförståelsfrågor till de som nått lite längre i sin läsutveckling finns här: 
Den magiska kulan läsförståelse kap 4
Ordbingo till kapitel 4-5:
Den magiska kulans bingo kapitel 4-5

Jag har börjat titta på nästa veckas planering också. Då har vi läsvecka och på höstterminen i år 1 på arbetar vi med Elsa Beskow. Det ska bli roligt, vilken sagoskatt och vilka illustrationer!

Jag fick lite tips av en kollega förra veckan som arbetade med temat förra året. När vi började skolan hade vi en uppstart med tema Elsa Beskow, eller rättare sagt, vi uppmärksammade att hon gav ut boken Tant Grön, tant Brun och tant Gredelin för 100 år sedan, 1918. På uppstarten var vi lärare/fritidslärare/barnskötare utklädda till olika karaktärer i boken. Jag har också haft en Grej of the day om Elsa så de är lite förberedda. Nästa vecka kommer vi läsa en hel del av hennes böcker, arbeta med hennes bilder, lära oss mer fakta om Elsa och eleverna ska få skriva till en bild som Elsa illustrerat. Jag tittade på förra årets arbete om Elsa Beskow som dåvarande årskurs ettor gjorde, de skrev då till bilder i Tomtebobarnen och texter och bilder sitter uppe i vårt lilla bibliotek ”Sagogrottan”. Så himla fina!

Tomtebobarnen (inbunden)Tant Grön, Tant Brun och Tant Gredelin (inbunden)

 

 

 

 

Be the first to like.

Den magiska kulan, Ordbilder, Skolan, år 1

Den magiska kulan kapitel 3

Nästa vecka ska eleverna läsa kapitel 3, Den magiska kulan. Vi ska arbeta med bokstaven Aa och ordbilderna är och var.
Bokstaven Aa + ordbilderna är och var

Här finns läsförståelsefrågor för de som kommit lite längre i sin läsutveckling. Frågorna kan användas som hörförståelsefrågor också och kan ställas muntligt till de elever som ännu inte kan läsa.
Den magiska kulan läsförståelse kap 3

4 people like this post.

Den magiska kulan, Ordbilder, Skolan, Svenska, Uppgifter, år 1

Den magiska kulan kapitel 2

Det gick bra att läsa läsläxan i ”Den magiska kulan”. Alla elever tyckte det var roligt att äntligen få med sig boken hem. De första kapitlen har inte så mycket text så för vissa elever är det på gränsen för lite text, medan den för några elever passade perfekt. Då är det bra att ha lite extra uppgifter som de kan arbeta med. Denna vecka kommer jag arbeta med bokstaven Mm och ordbilden Ser.
Jag har gjort ett arbetsblad för de elever som läser A-boken och läsförståelsefrågor för de elever som läser B-boken. Vi kommer även spela ordbingot som jag gjorde inför förra veckan, det bingot spelar vi i helklass.

Stenciler som jag kommer använde den här veckan:
Bokstaven Mm och ordbilden Ser
Den magiska kulan läsförståelsefrågor kap 2

2 people like this post.

Den magiska kulan, Ordbilder, Ordbingo, Skolan, Uppgifter

Den magiska kulan kapitel 1

Till första kapitlet i ”Den magiska kulan” så arbetar jag med bokstaven Oo och ordbilden och. Vi har redan gjort det, men nu blir det repetition och eftersom ordbilden dyker upp i första kapitlet och det är ett ord som man måste lära sig utantill så är tanken att alla elever ska känna till ordbilden.

Vi skriver meningar med ordet och på iPad, då blir det automatiskt lite längre meningar än de vi tidigare har skrivit, exempelvis så blir ”Jag tycker om glass” till ”Jag tycker om glass och godis”. De som vill får skriva meningar med penna i skrivbok.

Ibland har jag skrivövningar, exempelvis i läsläxan inför ”Den magiska kulan” hade jag tagit bort ordet och i sex meningar och eleven fick skriva i ordet och på det tomma platserna. Det för att jag läst forskning om att när man skriver för hand så kommer man ihåg det bättre jämfört med om man skriver på ett tangentbord. Mer om handens betydelse för hjärnan och att det är lättare att komma ihåg om man skriver med penna finns hos Modern psykologi.

Nästa vecka kommer de som läser A-boken jobba med uppgifter som att lyssna efter bokstavsljud, känna igen bokstaven Oo och skriva meningar med och. Varje gång de skriver på iPad ska de rita en bild till, då tränar de på pennfattning och finmotorik inför sitt framtida skrivande. Jag kommer leda lektionen och gå igenom uppgift för uppgift, det är inget material som de ska göra själva då de inte kan läsa instruktionerna. Träna på bokstaven Oo och ordbilden Och, kapitel 1.

De elever som nått längre i sin läsutveckling kommer få sitta i en läsgrupp och läsa kapitlet för varandra och sedan svara på frågor från kapitlet. De ska även rita en bild från kapitlet som de läst. Här hittar du läsförståelsefrågor kapitel 1.

Vi kommer att köra ordbingo en gång i veckan med vanligt förekommande ordbilder. På de här bingobrickorna har jag plockat ord från de tre första kapitlen i ”Den magiska kulan” 1A-boken. Det finns tio olika ordbingo-brickor. Jag laminerar dem och eleverna får sedan markera med en whiteboard-penna. Kopiera fler om du har fler elever (då får några lika bricka). Kopiera en extra för att klippa ut ordbilder som du kan dra, eller skriv upp ordbilderna på ett papper. Eleverna får spela två och två.
Ordbingo från ”Den magiska kulans” tre första kapitel.

2 people like this post.

Ordbilder, Skolan, år 1

Inför läsläxan

Nu har vi kört igång ordentligt och vi har börjat med läsinlärningen för fullt. Som läxa innan vi börjar med den ”Magiska kulan” är vanligt återkommande ordbilder, ordbilder som vi arbetar med i skolan på olika sätt. De som kommit lite längre i sin läs- och skrivutveckling får en annan läxa.

Dels så har vi ordbingo varje vecka och dels så jobbar vi med ordbilderna och bildar meningar när vi skriver på iPads. Då arbetar vi både med bokstäver, bokstavsljud, ordbilder och meningsbyggnad.
Det som är så bra när man skriver på iPads är att eleverna själva kan skriva på sin egen nivå, de lär sig också av varandra vilket är toppenbra.

Jag brukar börja lektionen med att vi tillsammans kommer på några meningar som jag skriver på tavlan. Vi har mini-whiteboards också som jag kan skriva meningarna på för de som behöver det.

Nu arbetar vi med ordbilder som hej, jag, och, är, en och ett.

Jag har tidigare använt ordbingo som hette den svarta kattens ordbingo på lektionsbanken så jag gjorde ett eget och tog ett namn som påminde om det namnet, därför fick det heta ”Den randiga tigerns” ordbingo.

När jag jobbar med ordbingo så går vi igenom alla ord tillsammans i klassen, jag skriver dem på tavlan och sedan får eleverna spela två och två. Jag drar ett ord i taget och stryker under det på tavlan, så eleverna både får höra ordet och se ordet. De kryssar sedan på sin bricka. När de får bingo så har jag infört att man håller upp ett finger, två fingrar, tre fingrar osv för varje rad de för bingo så det inte blir så mycket skrikandes av ”Bingo”, för många elever blir det väldigt rörigt med mycket ljud. Samtidigt kan jag säga ”Bra att du hittade alla ord på din bricka” osv.

Som läsläxa de första veckorna arbetar eleverna med ordbilder på olika sätt. I det här dokumentet finns tre läsläxor som jag skriver ut dubbelsidigt. De som har kommit lite längre i sin läs-och skrivinlärning har jag skrivit egna texter till och de har fått svara på några frågor till texten.

Ordbilder att arbeta med: Ordbilder att automatisera
Ordbingo inför läsläxa: Den randiga tigerns bingo
Läsläxa: Läsläxa ordbilder åk 1

1 person likes this post.